Bengaluru: स्कूल फिर से खुलने के तीन महीने बाद, कर्नाटक भर में निजी संस्थान अभी भी पाठ्यपुस्तकों की कमी का सामना कर रहे हैं, प्रबंधन ने आरोप लगाया है कि स्कूल शिक्षा विभाग ने किताबों के ऑर्डर के लिए दूसरे दौर का इरादा नहीं जताया है।इरादे का पहला दौर आम तौर पर जनवरी में एकत्र किया जाता है, जब स्कूल अपनी पाठ्यपुस्तक आवश्यकताओं का अनुमानित अनुमान प्रदान करते हैं। हालाँकि, प्रवेश अप्रैल-मई में गति पकड़ते हैं और जून तक जारी रहते हैं, जिससे अक्सर नामांकित छात्रों की संख्या में बदलाव होता है।“कई स्कूल जिन्होंने अनुमान से अधिक छात्रों को प्रवेश दिया था, अब कमी का सामना कर रहे हैं, जबकि कम नामांकन वाले स्कूलों में अतिरिक्त किताबें हैं। इसलिए, विभाग के लिए इरादे के दूसरे दौर की तलाश करना महत्वपूर्ण है। इस साल ऐसा नहीं हुआ है,” कर्नाटक एसोसिएटेड मैनेजमेंट ऑफ प्राइमरी एंड सेकेंडरी स्कूल के सचिव डी शशि कुमार ने कहा।कर्नाटक टेक्स्टबुक सोसाइटी (केटीबीएस) ने कहा कि उसने पहले दौर में ऑर्डर की गई सभी पुस्तकों की डिलीवरी पूरी कर ली है। केटीबीएस के निदेशक मेड गौड़ा ने कहा, “दूसरे इरादे को शुरू करने की फाइल आयुक्त कार्यालय के पास है और मंजूरी का इंतजार कर रही है।”गैर सहायता प्राप्त मान्यता प्राप्त स्कूलों के संगठन ने कहा कि कमी सीधे तौर पर हजारों छात्रों को प्रभावित कर रही है। “उन्हें पाठ्यपुस्तकों के बिना सीखना होगा।” शिक्षक कक्षाओं का प्रबंधन करने के लिए संघर्ष कर रहे हैं, जबकि स्कूल प्रशासन को अभिभावकों के सवालों का जवाब देना पड़ रहा है। हर शैक्षणिक वर्ष में ऐसी ही समस्याएं होती हैं। समूह ने कहा, ”प्रशासनिक कुप्रबंधन की जांच की आवश्यकता है।”गौड़ा ने कहा कि विभाग ने सार्वजनिक निर्देश के उप निदेशकों (डीडीपीआई) और ब्लॉक शिक्षा अधिकारियों (बीईओ) से स्कूलों के बीच आदान-प्रदान की सुविधा के लिए कहा था। “जिन स्कूलों में कम नामांकन के कारण अतिरिक्त किताबें हैं, वे उन्हें जरूरतमंद स्कूलों से बदल सकते हैं। हमने इसके लिए जुलाई की शुरुआत में एक सर्कुलर भेजा था,” उन्होंने कहा।शिक्षा के अधिकार के लिए जन आंदोलनों के समन्वय के उपाध्यक्ष निरंजनराध्या ने कहा कि इस समस्या ने उन छात्रों को भी प्रभावित किया है जो निजी से सरकारी स्कूलों में स्थानांतरित हो गए हैं। उन्होंने कहा कि जहां सरकारी स्कूलों में स्थानांतरित होने वाले बच्चों को उनके पिछले स्कूलों से पाठ्यपुस्तकें प्रदान की जाती हैं, वहीं निजी संस्थानों से सरकारी स्कूलों में शामिल होने वाले बच्चों को अभी तक किताबें नहीं मिली हैं।“ग्रामीण क्षेत्रों में बच्चों के लिए सीखने का एकमात्र आधार पाठ्यपुस्तकें हैं।” नामांकन परिवर्तन की स्पष्ट योजना के बिना वितरण में देरी करने वाले अधिकारियों के खिलाफ अनुशासनात्मक कार्रवाई की मांग करते हुए उन्होंने कहा, ”बच्चे अपनी पढ़ाई में बहुत पीछे रह जाएंगे।” उन्होंने कहा कि कक्षा 8 और 9 के लिए गणित और विज्ञान की पाठ्यपुस्तकें और कक्षा 3 और 4 के लिए किताबें कई स्कूलों में नहीं आई हैं।
