Mumbai: केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी एक सूचकांक से पता चलता है कि बुनियादी पढ़ने और गणित दक्षता में स्कूली सीखने के परिणामों में मुंबई शहर उपनगरों से कहीं आगे है। जबकि मुंबई शहर ने जिलों के लिए प्रदर्शन ग्रेडिंग सूचकांक (पीजीआई-डी) पर राज्य भर में छठा स्थान हासिल किया है, मुंबई उपनगर ने खुद को परभणी और गढ़चिरौली जैसे क्षेत्रों के साथ महाराष्ट्र में कम प्रदर्शन करने वाले जिलों में पाया है।हालाँकि, उपनगर तकनीकी मापदंडों में इस प्रदर्शन को उलट देते हैं। ‘डिजिटल लर्निंग’ डोमेन में – जो सक्रिय शिक्षण में उपयोग किए जाने वाले कंप्यूटर लैब, स्मार्ट क्लासरूम, इंटरनेट एक्सेस और आईसीटी टूल्स के एकीकरण जैसे संकेतकों को मापता है – यह एक राज्यव्यापी नेता के रूप में उभरा। यह स्कूल के बुनियादी ढांचे में भी शहर से बेहतर प्रदर्शन करता है।मूल्यांकन यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन प्लस (UDISE+) – शिक्षा मंत्रालय द्वारा बनाए रखा गया एक डेटाबेस – और अन्य राष्ट्रीय मूल्यांकन मेट्रिक्स पर आधारित था।कुछ स्कूल प्रिंसिपलों ने कहा कि द्वीप शहर में विरासत संस्थान खुद को लगातार नया रूप देने में सक्षम हैं और अधिक और बेहतर शैक्षिक संसाधनों तक पहुंचने में सक्षम हैं, जबकि उपनगरों के स्कूलों में छात्र विविधता अधिक है और पहली पीढ़ी के शिक्षार्थियों की संख्या अधिक है।पीजीआई-डी में मुंबई शहर और मुंबई उपनगरीय के बीच सांख्यिकीय अंतर शैक्षणिक प्रदर्शन मेट्रिक्स में सबसे अधिक स्पष्ट है। आंकड़ों के अनुसार, शहर ने मानक परिणाम श्रेणी में उच्च अंक दर्ज किए, जो मौलिक छात्र पढ़ने और गणित दक्षता स्तरों का मूल्यांकन करता है। स्कूलों के भीतर कक्षा निर्देश को छात्र दक्षता में अनुवाद करने में उपनगर सबसे निचले स्थान पर हैं।यह पूछे जाने पर कि शहर उपनगरों से बेहतर प्रदर्शन करने में कैसे सक्षम था और क्या द्वीप शहर में विरासत संस्थान उस सफलता में भूमिका निभाते हैं, फोर्ट के कैथेड्रल और जॉन कॉनन स्कूल के प्रिंसिपल सोनल परमार ने कहा कि ये तुलना करना कठिन है क्योंकि प्रत्येक स्कूल का अपना अलग चरित्र होता है। उन्होंने कहा, ”हालांकि, विरासत संस्थानों का एक निश्चित चरित्र और सार होता है जिसे नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है।” “वे समय की कसौटी पर खरे उतरे हैं और खुद को नया रूप देने और प्रासंगिक बने रहने में सक्षम हैं।”â€माहिम में बॉम्बे स्कॉटिश स्कूल की प्रिंसिपल सुनीता जॉर्ज ने कहा कि उपनगरों की संरचनात्मक वृद्धि और बदलती जनसांख्यिकी अलग-अलग परिणामों में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती है। उन्होंने कहा, ”पिछले कुछ वर्षों में बहुत सारे नए स्कूल खुले हैं, खासकर उपनगरों में, और सभी संस्थानों को ठीक से स्थापित होने में कुछ समय लगता है।” उन्होंने कहा कि प्रदर्शन भिन्नताएं छात्रों की सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि से भी गहराई से जुड़ी हुई हैं। “उपनगरों में छात्र विविधता अधिक है और पहली पीढ़ी के शिक्षार्थियों की संख्या अधिक है। द्वीप शहर में अधिक माता-पिता हैं जिनके पास अपने बच्चे की शिक्षा में समर्थन और बेहतर निवेश के लिए संसाधन उपलब्ध हैं।”स्कूल के बुनियादी ढांचे के मामले में उपनगरों ने काफी बेहतर प्रदर्शन क्यों किया, इस पर परमार ने द्वीप शहर में जगह की कमी की ओर इशारा किया। “यही कारण है कि कई स्कूल, विशेष रूप से खेल के बुनियादी ढांचे के मामले में, क्लबों, टर्फ और अन्य बाहरी सुविधाओं के साथ गठजोड़ करते हैं।” जॉर्ज ने कहा, “नए स्कूलों में अधिक आधुनिक और अत्याधुनिक बुनियादी ढांचे हो सकते हैं, लेकिन अनिवार्य रूप से दोनों जिलों के स्कूलों में जगह की कमी है।â€
